Перший аудит в Мукачівській громаді відбувся в Мукачівському ліцеї № 8

Якісна школа – це не тільки наявність сучасного обладнання в кабінетах. Це постійна робота над розвитком закладу, готовність до змін, сміливість шукати сильні й бачити слабкі сторони, щоб вдосконалити їх. Саме на такий шлях розвитку вперше в Мукачівській громаді став ліцей №8 Мукачівської міської ради Закарпатської області, у якому у період із 23 квітня по 06 травня 2025 року відбувся позаплановий інституційний аудит.

Оцінювання якості освітньої діяльності ліцею здійснювалося шляхом оцінювання освітніх і управлінських процесів закладу освіти, внутрішньої системи забезпечення якості освіти за такими основними напрямами:

• оцінювання освітнього середовища;
• оцінювання педагогічної діяльності;
• оцінювання здобувачів освіти;
• оцінювання управлінської діяльності.

Аудит також передбачав комплексну зовнішню перевірку додержання закладом освіти вимог законодавства у сфері загальної середньої освіти, за результатами якої 06 травня 2025 року складено та підписано АКТ.

Результати аудиту

До 27 травня 2025 року керівник і засновник Мукачівського ліцею за результатами проведеного аудиту отримають від експертної групи ВИСНОВОК про якість освітньої діяльності та управлінських процесів та РЕКОМЕНДАЦІЇ щодо удосконалення внутрішньої системи забезпечення якості освіти.

Хто проводив аудит?

Під час аудиту, у закладі освіти працювали представники Управління Державної служби якості освіти у Закарпатській області та освітні експерти Закарпаття. «Наше завдання – не лише перевірити, а допомогти побачити можливості для вдосконалення кожної школи. Віримо, що після отримання висновків та виконання рекомендації за результатами проведеного аудиту у Мукачівському ліцеї №8 якість освіти стане ще краще», – підсумовують експерти.

Додатково зазначимо, що заклади освіти Закарпаття, які вже пройшли інституційний аудит та врахували отримані рекомендації, демонструють позитивні зміни:

• підвищення рівня успішності здобувачів освіти;
• створення більш комфортного та безпечного середовища;
• покращення довіри серед учасників освітнього процесу;
• оптимізація роботи педагогічного колективу.

Про це повідомляє Управління Державної служби якості освіти у Закарпатській області.